Mengipliksasi Konsep Pembelajaran IPS

Untuk Memenuhi Tugas Pendidikan IPS

Oleh: Reyzal Kurniawan

A.Terhadap guru

   Saya akan memilih sistim guru tugggal ,karena sistem ini menurut saya mudah untuk di lakukan.juga saya akan memilih menjadi guru sejarah ,tepatnya saya akan membahas tentang” perjuangaan kemerdeaan indonesia”dalam pembelajaran guru tunggal mungkin akan terasa membosankan ,karena pembelajaran yang di lakukan bersifat monoton jadi,selain pembelajaran di dalam kelas pembelajaran juga akan saya lakukan di luar ruangan seperti di aula,ruang auditorium,atau tempat lainya yang setrategis untuk di lakukan sistim belajar mengajar.

Sesekali siswa diajak mengenal atau melakukan pembelajaran secara langsung (study kasus) agar siswa selain belajar dari materi materi juga melihat secara langsung bukti peristiwa sejarah yang pernah terjadi di indonesia.

Metode pemelajaran ya akan saya lakukan bersfat kooperatif, jadi siswa selain aktif berdiskusi juga aktif mengemukakan pendapat mereka dalam pembelajaran. Sesekali pembelajaran menggunakan sistim round robin,jigsaw,dan think pair share. Sehingga siswa merasa tertantang dan juga merasa ingin tau dengan pelajaran yang saya ajarkan. Sehingga tugas yangsaya berikan bisa mereka selesaikan dengan mudah, lalu saya akan memberikan penghargaan mungkin berupa nilai atau poin plus dalam pembelajaran.

B.siswa

Sisa di harap mengerti:

-Sejarah indonesi (1949)

-Sejarah indonesia dari jaman Hindu Budha ,jaman kemerdekaan sampai zaman pra kemerdekaan

-Isi perjanjian WINA

-Mendaratnya belanda di wakili NICA

-Pertempuran melawan sekutu dan NICA

-Perpindahan ibu kota ke yogyakrta

-Perubahan sistim pemerintahan

-Peristiwa yang pernah terjadi di indonesia

a.      Penculikan PMSJAHAHRIL

b.      Konferensi maino

c.       Peristiwa westerling

d.      Perjanjian linggar jati

e.      Agresi militer I

f.        Perjanjian renville

g.      Agresi militer II

h.      Perjanjian roemroyen

i.        Serangan umum surakarta

j.        KMB

k.       Penyerahan kedaulatan oleh belanda

-Sejarah Indonesia

•        Kolonialisme

•        Nasionalisme

C. Bahan Ajaran

- Materi dari buku

Buku LKS Sejarah Simpati SMA/MA Kelas XII Semester 1 dan 2,Penerbit dan Pencetak Grahadi,Jl.Merak VI No.2 Gumunggung (mungkin bisa dari LKS yang telah di tentukan oleh sekolah).

D.Sarana dan Prasarana

   Sarana dan prasarana yang saya pakai adalah yarana yang bisa membantu saya dalam pengajaran,juga yang bisa membantu siswa dalam pempermudah mereka dalam memahami pelajaran yang sedang dan akan saya ajarkan kepada mereka, yaitu:

1.Perpustakaan

    Perpustakaan sangat membantu dan juga berperan penting dalam pengajaran. Karna selain menyediakan bacaan yang berhubungan dengan pelajaran yang di ajarkan,selain itu juga sebagai sarana penyedia wawasan ilmu bagi siswa. Siswa juga bisa meminjam buku dari perpustakaan yang berhubungan dengan pelajaran mereka.

2.LCD proyektor

   LCD menjadi media yang membantu dalam pengajaran,dengan adanya LCD, sesekali siswa bisa menonton film dokumenter tentang peristiwa sejarah yang pernah berlangsung di indonesia,juga dalam pembelajaran menggunakan LCD bisa menampilkan foto foto yang berkaitan dengan materi yang sedang berlangsung sehingga siswa bisa merasa tertarik karna dalam menerangkan di iringi dengan foto yang di tampilkan oleh guru.

3.Papan tulis

   Papan tulis adalah media yang pasti di butuhkan dalam pengajaran, karna sesekali dalam penjelasan kepada siswa,siswa akan di berikan poin poin atau catatan penting dari materi yang di sampaikan oleh pengajar, agar dapat di ingat oleh siswa.